Resumen

El Cotopaxi es un volcán activo en los Andes con una larga historia de actividad. Es considerado peligroso por sus fenómenos volcánicos e impacto en las poblaciones cercanas. Esta investigación se enfoca en proporcionar información para contrarrestar los efectos negativos del volcán en la población.

Fecha	2020
Formato	Tarea
Autores	Collaguaso J
Editora	Universidad Técnica de Cotopaxi
Fuente	https://www.academia.edu/41616739/ERUPCIONES_DEL_VOLC%C3%81N_COTOPAXI_Y_SU_INCIDENCIA_EN_LOS_CENTROS_EDUCATIVOS

Contenido

Erupciones del volcán Cotopaxi y su incidencia en los centros educativos

1. Introducción

El volcán Cotopaxi se caracteriza por ser un gran estrato activo localizado en la Cordillera real de Los Andes del Ecuador, con una historia de actividad relativamente larga. Su grado de peligrosidad radica en los fenómenos volcánicos asociados al mismo y la afectación de aquellas poblaciones asentadas en las cercanías del volcán.

La presente investigación está orientada a canalizar y direccionar la información necesaria con la finalidad de contrarrestar los efectos negativos que este fenómeno natural pudiese tener sobre las condiciones sociales de la población.

2. Antecedentes

El volcán Cotopaxi es considerado uno de los volcanes más activos del mundo representando una constante amenaza para aquellas poblaciones a sus alrededores e incluso aquellas con un menor grado de afectación por los fenómenos asociados. El volcán Cotopaxi ha presentado cinco grandes periodos eruptivos y os fenómenos volcánicos asociados a todas esas erupciones fueron: 1) Caídas de ceniza, pómez y escoria. 2) Coladas de lava. 3) Flujos piroclásticos. 4) Flujos de lodo y escombros (lahares). Se reconoce que han ocurrido aproximadamente trece (13) erupciones mayores dentro de estos cinco ciclos. La peligrosidad del Cotopaxi radica en que sus erupciones pueden dar lugar a la formación de enormes lahares (flujos de lodo y escombros) que se desplazarían a una velocidad de hasta 100 km/hora y en caso de fusión del glacial se produciría 156 000 000 m3 de agua, que transitarían por drenajes vecinos a zonas densamente pobladas como el valle Interandino entre Mulaló, Latacunga, y una parte del valle de los Chillos. Dentro de cierto rango, todos los episodios han dado lugar a fenómenos volcánicos muy peligrosos, y no hay duda de que episodios similares volverán a repetirse en el plazo de las décadas. Estos fenómenos volcánicos afectaron severamente las zonas aledañas al volcán, causando importantes daños a propiedades, especialmente al sector agropecuario, así como pérdidas de vidas humanas y crisis económicas regionales. Adicionalmente, la caída de ceniza producida durante una erupción del Cotopaxi podría afectar una parte muy significativa de la Sierra y la Costa del Ecuador.

3. Planteamiento del problema

Ecuador se encuentra en el cinturón de fuego y parte de su territorio está divido por la majestuosa cordillera de los andes que a más de brindarnos paisajes maravillosos también presenta una potencial amenaza para la población debido a que en este territorio se ubican majestuosos volcanes en actividad, uno de ellos es el muy conocido volcán Cotopaxi ubicado en la provincia con el mismo nombre.

La vulnerabilidad del país, es consecuencia directa del modelo administrativo que aplicaban las instituciones públicas y privadas, caracterizado por la dispersión y fragmentación de roles, responsabilidades y por la ausencia de un órgano nacional que ejerciera la rectoría del tema riesgos. Así es como se asocia el riesgo especialmente para las instituciones que se asentaron desde hace varios años atrás en la rivera de los ríos convirtiéndose en potenciales entes de vulnerabilidad y peligro, de manera principal a niños que por lo general no estarán preparados si la institución a su cargo no aplicara planes de contingencia, un gran ejemplo es la unidad educativa “Ana Páez” que se encuentra muy cerca del río Pumacunchi por el mismo que al parecer se desviarían parte de los escombros, lodo y lahares a causa de una eventual erupción del volcán Cotopaxi.

4. Objetivos

4.1 Objetivo general

Coordinar y planificar acciones de preparación en respuesta a una posible erupción del volcán Cotopaxi, que permitan la protección integral ante efectos negativos en la sociedad.

4.2 Objetivos específicos

1. Identificar los riesgos potenciales relacionados con una posible erupción del volcán Cotopaxi, y coordinar las acciones interinstitucionales necesarias para la reducción de vulnerabilidades además de la prevención, mitigación y recuperación de eventuales efectos negativos del fenómeno eruptivo.
2. Fortalecer acciones de gestión integrada de riesgos para minimizar las condiciones de vulnerabilidad, manteniendo una sociedad educada.
3. Priorizar la vida de las personas y en lo posible de los bienes, así como de la naturaleza, interviniendo en la preparación y respuesta.

5. Marco Teórico

Volcán

Un volcán es una montaña o cerro que tiene una apertura por la cual pueden escapar materiales gaseosos, líquidos o sólidos desde el interior de la tierra. Un volcán es una fisura de la corteza terrestre sobre la cual se acumula un cono de materia fundida y sólida que es lanzada a través de la chimenea desde el interior de la Tierra. En la cima de este cono hay una formación cóncava llamada cráter. Cuando se produce actividad en un volcán se dice que el volcán está en erupción.

Los volcanes por lo general son estructuras compuestas de material fragmentado y corrientes de lava. A través de la chimenea sale la roca fundida que proviene del manto terrestre la cual se le conoce como magma. Una vez el magma sale a la superficie, pierde los gases que contiene porque se evapora, y al escurrir por las laderas del cono se le conoce como lava. Este cono se va formando por capas solidificadas sucesivas, todas inclinadas hacia el exterior de la chimenea¹.

Erupción volcánica

Es la expulsión de roca fundida a temperaturas muy altas (magma) desde el interior de la tierra hacia la superficie. Es un fenómeno que se puede predecir sin embargo durante una erupción volcánica se pueden presentar diferentes eventos como:

a) Flujo de lava

Se los conoce también con el nombre de “coladas o derrames de lava”. La lava es roca fundida, es decir, roca en estado líquido, que es derramada desde un cráter o desde una fisura de un volcán y que fluye de forma similar a un líquido por los flancos y quebradas. Para que una lava como las del Cotopaxi (o en general de la mayoría de volcanes ecuatorianos) se encuentre en estado líquido es necesario que tenga una temperatura muy elevada, por lo general superior a 900 °C, y para que pueda fluir es necesario que su viscosidad sea relativamente baja. La capacidad de fluir de una lava es más típica cuando los magmas son andesíticos o basálticos. De todas maneras, las velocidades que alcanzan las coladas de lava no son importantes y generalmente no superan los pocos kilómetros por hora (caso de los basaltos) o las decenas de metros por hora (caso de las andesitas), lo que indica que este tipo de líquido fluye con mucha dificultad. El resultado de esto es que, una vez quietos, los flujos de lava están conformados por roca maciza y tienen un aspecto similar a unas enormes gotas de cera congelada; sin embargo, hay que mencionar que el interior de un flujo de lava puede permanecer caliente (200-300 °C) por varios meses y aun años después de haberse detenido.

b) Domos de lava

Los domos se forman cuando el magma tiene una viscosidad tan alta que casi no puede fluir al llegar a superficie, y más bien empieza a aglutinarse y enfriarse lentamente sobre el cráter o fractura por donde está saliendo. Este comportamiento es más típico de los magmas dacíticos y riolíticos, como fue el caso del volcán Guagua Pichincha en 1999. La formación de un domo de lava implica una gran acumulación de rocas calientes en una superficie relativamente pequeña. Es por esto que generalmente los domos son estructuras poco estables y tienden a derrumbarse fácilmente bajo el efecto de la gravedad. El resultado de tales derrumbes puede ser la formación de un tipo especial de flujo piroclástico de “bloques y ceniza”, cuya temperatura puede ser bastante alta (300-500 °C) y que puede estar acompañado de explosiones volcánicas de tamaño variable.

c) Flujos piroclásticos (nubes ardientes)

Los flujos piroclásticos son mezclas muy calientes (frecuentemente de temperatura mayor a 500 °C) de gases, ceniza y fragmentos de roca, que descienden desde el cráter en forma de avalancha por los flancos del volcán, desplazándose a grandes velocidades (a veces > 200 km/h) y que ocurren generalmente de forma súbita e impredecible durante fases eruptivas fuertes y explosivas. Es por esto que también se las conoce con el nombre de nubes ardientes. Los flujos piroclásticos constan de dos partes; un componente inferior, más denso, constituido por ceniza, fragmentos de roca y bloques de escoria, que se desplaza por el fondo de los valles y quebradas; y, un componente superior, mucho menos denso, pero más voluminoso, constituido mayormente por ceniza volcánica y gases calientes, que se desplaza por sobre el componente inferior, pudiendo salir de los valles y sobrepasar relieves importantes.

d) Flujos de lodo y escombros (lahares)

Los lahares son mezclas de materiales volcánicos (rocas, piedra pómez, arena) con agua proveniente de la fusión de un casquete glaciar, de la ruptura de un lago ubicado en un cráter o de fuertes lluvias. Estos flujos se mueven ladera abajo por la fuerza de la gravedad, a grandes velocidades (hasta 100 km/h) y siguiendo los drenajes naturales, de manera similar a un gran rio de lodo y escombros. El tipo de material movilizado por estos flujos es muy variable pudiendo ser desde arcilla o arena hasta bloques de varios metros de diámetro. Una vez formados, los lahares viajan por todo lo largo de los drenajes que los conducen, provocando mayores o menores danos según su volumen y velocidad, dado que se comportan de forma similar a una crecida de rio o a un aluvión.

e) Avalanchas de escombros

Las avalanchas de escombros corresponden a grandes colapsos o derrumbes de rocas que pueden ocurrir cuando los flancos de un volcán se vuelven inestables. La inestabilidad de un volcán puede deberse al ascenso de una gran cantidad de magma en el edificio volcánico, o a un sismo de gran magnitud en 8 o al debilitamiento de la estructura interna del volcán inducida por ejemplo por la alteración hidrotermal de las rocas que lo conforman².

Riesgo

Es la magnitud estimada de pérdidas posibles generadas por un determinado evento adverso y sus efectos, sobre las personas, las actividades institucionales, económicas, sociales, y el ambiente. Los factores de riesgo pueden ser de origen natural o antrópico³.

Vulnerabilidad

Para las ciencias sociales, el riesgo no puede reducirse a una dimensión técnica como la del cálculo de probabilidades. Este depende de quien lo percibe y es, en consecuencia, una construcción social, una percepción variable según los grupos y los individuos (Veyret et al, 2004). La percepción del riesgo es un proceso por el cual el individuo organiza e interpreta sus impresiones sensoriales a fin de dar un sentido a su medio ambiente (Zayed, 2006). Está moldeada por factores psicológicos que explican particularmente por qué algunos riesgos producen más ansiedad que otros (Slovic, 1987). Está influida por la visión del mundo del sujeto, la misma que también está marcada por la cultura en general y la estructura social en particular (Douglas, 1970; Douglas y Wildavsky, 1982). Estos últimos autores insisten en que nuestras percepciones varían en función de nuestra pertenencia a determinados grupos sociales y que solemos establecer una jerarquía entre las diferentes amenazas según valores que caracterizan formas sociales diferentes (Veyret et al, 2004). Como toda forma de organización social tiene sus propios valores, también tendrá su propia manera de jerarquizar los riesgos, su propia «cartera de riesgos» (Peretti-Watel, 2003).

De manera general, entonces, identificar los factores que tienen una incidencia sobre la manera de percibir el riesgo es una tarea compleja, dada su diversidad: nivel educativo, categoría socioeconómica, actividad profesional, aspectos familiares, culturales y étnicos, experiencia anterior en materia de desastre, etc. (Alexander, 2000). Los medios de comunicación desempeñan también un rol importante, pues no solo modifican la representación de los riesgos, sino que también contribuyen a su construcción social y a su representación mental (Dauphiné, 2001).

La percepción del riesgo es igualmente variable según el peso de la competencia entre riesgos (Alexander, 2000): por ejemplo, el peligro de perder el empleo y por ende la fuente de ingresos, puede reducir de manera importante el grado de percepción del riesgo sísmico o de inundaciones.

El objetivo de estas investigaciones es alimentar los estudios de riesgo y ayudar en la elaboración de políticas de reducción de los riesgos y de las vulnerabilidades, proveyendo las bases para comprender y anticipar las respuestas del público a las situaciones de crisis (Slovic, 1987). Facilitan también la comunicación entre la población, los científicos y los responsables políticos. En el campo de los riesgos, sean estos de origen volcánico o de otro tipo, la población no comparte uniformemente la visión de los científicos. Los vulcanólogos, sismólogos o hidrólogos tienen su propia percepción, basada en criterios científicos, mientras que la población funda su percepción en criterios propios relacionados con la cultura, la religión, las características socioeconómicas y de educación, el tiempo de residencia en un lugar, las experiencias anteriores, la edad, el género, etc. Al mismo tiempo, las representaciones que los individuos se hacen de su situación influyen sobre sus reacciones y sus comportamientos (Claval, 1992). El modo en que la población percibe las amenazas y los riesgos puede inducir comportamientos peligrosos, tanto para los individuos como para la comunidad, o por lo menos muy diferentes a los esperados por los científicos y autoridades políticas, lo cual obviamente dificulta el manejo de crisis. Sin embargo, no es tanto la percepción de la población la que plantea problemas, sino más bien la distancia entre esta y la de los científicos; es sobre todo este desfase el que debe ser utilizado para la elaboración de los planes de emergencia.

Medidas de prevención

El Ecuador está ubicado en una región con volcanes activos y, por lo mismo, es un país de alto riesgo a las erupciones. Por ello, lo mejor es vivir en una zona segura. Antes de comprar un terreno o una vivienda, es importante asegurarse que el terreno que se adquiere está ubicado no se encuentre en una zona de riesgos.

Si una familia vive en un lugar que pueda ser afectado por una erupción, es importante que conozca:

1. Los efectos que produce una erupción volcánica
2. Las zonas de riesgo
3. Las zonas de seguridad
4. Las medidas de autoprotección que debe adoptar⁴.

Medidas de seguridad cuando ocurre una erupción volcánica

Si las autoridades declararan la alerta roja y anunciaran a la población la probable erupción de un volcán, los habitantes ubicados en zonas de alto riesgo deben evacuar. En este caso, recuerde tener a mano una mochila de seguridad, con los artículos básicos para permanecer temporalmente fuera de su vivienda.

En caso de que habite en una zona de menor peligro, no será necesario evacuar. Sin embargo, debe tomar precauciones para protegerse usted y su familia, principalmente de la ceniza volcánica, porque contiene polvo y gases que pueden afectar la salud.

La población que vive en zonas cercanas a un volcán podría resultar afectada por lahares (flujos de lodo). Los flujos de lodo se forman como producto de la acumulación de ceniza volcánica en los drenajes del volcán, que se mezcla con el agua lluvia formando flujos peligrosos que descienden por los flancos del volcán. Por lo expuesto, es importante cuando llueve que la población evacue de las zonas donde se forman flujos de lodo y no transite por estos lugares⁵.

6. Conclusiones

• Las erupciones volcánicas son un ente de algo riesgo para la sociedad en vista de que la misma se a asentado en lugares que la naturaleza a formado y muchos de estos con las mismas erupciones volcánicas.
• Ante un fenómeno natural no se puede afirmar categóricamente casi nada. La única certeza que tenemos es esa cercanía la que nos hace tan vulnerable al sistema, no solo al flujo de lahares, en el caso de que se dieran, sino también al flujo de lava o material piroclásticos.
• Dado que las condiciones pueden variar con respecto al escenario de riesgos esperado, es importante revisar los Planes de Gestión Integral del Riesgo y de Contingencia del Centro Educativo ante amenaza volcánica con funcionarios de Organismos Técnico-Científicos presentes en la zona o con Organismos de Primera Respuesta (como Cruz Roja y Bomberos), dando especial énfasis a verificar la eficacia y seguridad de las rutas de evacuación y de las zonas fuera del local educativo identificadas para evacuar.

7. Recomendaciones

• Es necesario siempre mantenerse informado acerca de estos temas en vista de que en ocasiones la sociedad no tiene la suficiente información para actuar ante estos temas de vital importancia.
• Cada institución educativa que se encuentra en zona de riesgo debe tener listo su plan de contingencia y de evacuación. Además, hacer varios simulacros de evacuación a lugares seguros.
• Contribuir a mantener la calma en el centro educativo y en la comunidad, en tanto prevalezca la condición adversa.

Referencias bibliográficas

1. Aguilera E. (2004). FLUJO DE LODOS EN EL COTOPAXI. Sangolquí. Retrieved from http://publiespe.espe.edu.ec/articulos/vulcanismo/flujo-de-lodos/infocoto.htm
2. Carrillo L. (2013). Simulación de Lahares del Volcán Cotopaxi en sus Drenajes del Lado Norte con el uso del Programa HEC-RAS.
3. Hall M, Mothes P, Samaniego P, Yepes H, Andrade D. (2003). Mapa Regional de Peligros Volcánicos Potenciales del Volcán Cotopaxi – Zona Norte. Quito: Instituto Geofísico de la Escuela Politécnica Nacional.
4. Samaniego P, Ordóñez J, Mothes P y Schilling S. (2013). LAS POTENCIALES ZONAS DE INUNDACIÓN POR LAHARES EN EL VOLCÁN COTOPAXI.
5. Subsecretaria de Gestión de la Información Los Peligros Volcánicos asociados con el Cotopaxi, Instituto Geofísico de la Escuela Politécnica Nacional y El Instituto de Investigación para el Desarrollo, Quito, 2005.

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